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Mostrando entradas de noviembre, 2011

LECTURA EN PAREJAS

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Buenas compis!!!

 Tengo el blog abandonado, pero es que no paro!!

Podéis ir viendo lo que vamos trabajando en clase desde nuestro blog:

http://cuadernodebitacoradeunauladeinfantil.blogspot.com/

Estuvimos trabajando a principio de curso sobre el POP-ART y Andy Warhol,
y ahora estamos investigando sobre los Superhéroes y el cómic.

 Entre proyecto y proyecto seguimos con nuestras rutinas y lecturas.
Os dejo un vídeo del día que nos toca leer en parejas!!!

 Nos vemos pronto.

Primera sesión del curso

Aunque con un poco de retraso voy a intentar recoger un poco las conclusiones a las que llegamos en la primera sesión de este curso. La primera como siempre que empezamos con muchas fuerzas y con muchas ganas de aprender y mejorar nuestras aulas. Partíamos de algunas de las cosas que el año pasado proponíamos al acabar el curso para seguir avanzando:
Planificar secuencias con otros textos orales. Avanzar en el tema de los registros. Ver secuencias completas en las sesiones presenciales. Trabajar la lengua oral en matemáticas. Esquemas y mapas conceptuales. Tono, expresión y lenguaje corporal en las exposiciones. TIC: Blog, edición de foto y vídeo Cómo evaluar la lengua oral. Cómo plasmar las competencias y no solo la lingüística. ¿Planificación? Exposición de lecturas en pareja pero hacerlo más ágil. Modelos en vivo, exposiciones con familias. Seguir con el guión, pero más centrado Comprensión lectora Fuentes y recursos para trabajar textos de uso social. Expresión escrita Ortografía
Est…

Restando

Hola a todos:
Soy Rocío y entro por primera  vez a comentar, aunque hago seguimiento de todo lo que escribís… Hace tiempo cree un blog de aula con el fin de  registrar algunas de las actividades que hacemos en nuestra  clase de primero. Aunque, como sabéis, la exigencia de seguir  el currículum y los libros como  los otros cursos del nivel es una presión. Siempre  intento buscar un huequecito en clase, y la verdad es que funciona. Aquí os enlazo la dirección del blog
Inserto también un vídeo que acabo de  terminar. ¡¡¡¡vais a verlo antes que mis niños!!!
El vídeo aquí .Están haciendo restas. Unos  concentrados, otros no tanto…
Un saludo

Potenciando el lenguaje oral a partir de los derechos humanos.

¡Hola compañeras/os!
Aquí comparto con vosotros un video en el que aparecen mis alumnos y alumnas de El Salvador ensayando una conferencia sobre derechos de la infancia en su país. El proyecto que planteaba era potenciar la expresión oral formal con niños que se encontraban en situaciones bien distintas a las de muchos niños y niñas de nuestro país.

Ensayos conferencia derechos humanos desde las escuelas de CINDE, en El Salvador.

El próximo lunes 21 de noviembre, para celebrar la efeméride del día internacional del niño,  mis alumnos y alumnas de 2º a 6º de Primaria del colegio de LA CHANCA, realizarán una conferencia en el centro cultural  Juan Goytisolo de Almería, a favor de los derechos de la infancia en todo el mundo, y estará dedicada a los niños y niñas de El Salvador, simplemente, por haberme dado cuenta de que son, al igual que en muchos otros rincones del mundo ...pétalos de rosas en un desierto de injusticias. Estáis por tanto invitados/as a asistir, con el inconveniente d…

ASÍ EMPEZAMOS

Soy Cris, tengo una clase de 3 años, como podréis ver en el vídeo, muy poco numerosa, tan solo 14  niños/as, pero tengo 3 con NEE. Las primeras sesiones de lenguaje oral están siendo con los cuentos, concretamente están muy ilusionados con las brujas porque salió el tema y nos cuestionamos si hacer un proyecto sobre éstas. El proyecto todavía no lo hemos empezado porque estamos con uno de un huerto, que vino uno de los papás a traernos semillas, macetas, tierra... Por lo que podían elegir cualquier cuento, pero claro, ya sabemos que cuando les gusta algo... ¡así que esta niña eligió uno de brujas!, es La casita de chocolate.
Me encanta este video porque se ve perfectamente como son sus comienzos en lenguaje oral. Esta niña era la primera vez que les exponía algo a sus compañeros/as.
A partir de la semana que viene empezaremos con los protagonistas de la semana y harán su propia biografía con ayuda de sus familias, y vendrá algún familiar a contárnoslo junto con el niño o la niña. Ya i…

Saludos, comenzamos...

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Hola a todas/o, de una vez me he decidido a aportar alguna cosita a este grupo tan nutrido Bueno, os cuento, estamos buscando una mascota para el aula, por ello, nuestras investigaciones se centran en animales, que los/as alumnos/as han elegido, la idea era que el trabajo se realizara en pequeños grupos, pero al final, y tras laaargas deliberaciones, lo están realizando en parejas Nos hemos planteado una serie de preguntas, nueve en total para dar respuesta a las cuestiones que nos pueden ayudar a elegir una mascota u otra, entre ellas: ¿Qué comen?, ¿dónde viven?, ¿Se hacen caca?, ¿Nos pueden hacer pupa?... Cuando comenzamos, las propuestas de animales para traer al aula eran: una cebra, un perro, un gato, una tortuga, una serpiente... gracias a las investigaciones realizadas,hemos eliminado algunos de esos animales, que no podemos tener en el aula, menos mal porque imaginaos cómo me veia El caso es que dos dias a la semana contamos con la colaboración de dos familiares para trabajar con …

Halloween

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Aprovechando que estoy en faena os muestro algunas de las fotos con las actividades que he realizado para la celebración de Halloween:
-Rincón sobre Halloween en el aula.
-Elementos decorativos.
-Selección de cuentos, canciones y poesía.
-“La hora del cuento”.
-Aportación de material para el rincón por parte de antiguos/as alumnos/as.
-Confección de un disfraz.
-Fiesta en el patio del cole organizada por el AMPA.













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Saludos.
Este curso, tal como os comenté continuo en el nivel de 5 años. Es una clase que anteriormente ha estado con otras dos maestras y que yo he tenido el gusto de “heredar”.
Tras unas semanas de contacto ya nos hemos puesto en marcha.
Estos/as alumnos/as rápidamente han ido captando la metodología del trabajo por proyectos al igual que las familias. El primer proyecto “Nos conocemos”, ha partido de una historia personal de cada uno/a que ya habían realizado, para centrarnos posteriormente en los cambios que nuestro cuerpo ha ido experimentando desde que éramos bebes hasta hoy. Incidiendo en las nuevas posibilidades que este nos ofrece al hacernos mayores (autonomía). Además me pareció fundamental que antes de empezar a trabajar una biografía de un personaje desconocido como es Salvador Dalí, nos guiara el haber elaborado un trabajo sobre nosotros/as ( me nombro porque yo también he hablado de mi niñez, juventud….).
El primer guión escrito ha partido de cosas tan elementales com…