Aprender Hablando, es un blog que sirve de soporte a un proceso formativo de un grupo de docentes que llevamos muchos años reflexionando de forma conjunta sobre como mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en nuestras aulas.El blog, mayoritariamente, recoge algunos de nuestros registros sobre el uso de los textos orales formales con alumnado de infantil y primaria, a través del uso del vídeo como herramienta de observación y análisis.
viernes, 21 de diciembre de 2018
SESIÓN DICIEMBRE
Después de evaluaciones, entregas de notas, procesos gripales y otras dolencias, el grupo de AH se reúne el último miércoles del primer trimestre para reflexionar, hablar y comentar los temas de esta sesión. Las conversaciones se iban ramificando, una idea llevaba a otra y la necesidad de posicionarnos y conocer dónde estamos en cada momento nos encauzaba a terminar los temas iniciados siendo capaces de abordar los siguientes aspectos.
La lectura del acta de noviembre nos ayudó a refrescar y priorizar algunos temas.
Mari Carmen mostró una autorización de consentimiento para el tratamiento de las imágenes grabadas, modificamos algunos apartados teniendo en cuenta que debe ser un documento sencillo y completo con al menos mención a la ley de protección de datos, el nombre del proyecto de investigación, la finalidad, permiso de grabación y publicación en plataformas educativas.
Secuencias didácticas. Uno de los objetivos de esta sesión era tratar las secuencias didácticas con el fin de reflexionar sobre la conceptualización y los apartados que ha de incluir. Usamos como referencia la lectura de ejemplos en Didáctica de la lengua y la literatura de Juan Mata, Pilar Nuñez y José Rienda.
Por otro lado, comentamos las nuevas propuestas de sesiones para impartir formación en Jaén (para asesoramiento en el centro sobre oralidad), Murcia (colaboración en jornadas) y Cuevas de Almanzora (sobre PLC).
Acordamos las siguientes tareas:
- Generar comentarios en el Drive de los textos leídos (tesis, artículos de investigación y otros textos subidos).
- Redacción de cómo planificamos nuestras propias secuencias.
- Realizar una planificación de secuencia para texto expositivo con los elementos comunes que hemos acordado:
1.- Características del tipo de texto:
- Características Generales.
- Contenido.
- Formato.
- Estructura.
2.- Objetivos.
3.- Habilidades Lingüísticas: escuchar, hablar, escribir, leer e interactuar.
4.- Secuenciación de actividades.
5.- Evaluación.
Con el olor de los polvorones, las actuaciones de Navidad y las vacaciones, nos despedimos deseando que el 2019 nos traiga lo que le faltó al 2018.
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